培养一个孩子带动一个家庭——看上海的学校垃圾分类教育怎么做

垃圾分类要从娃娃抓起”,在上海这可不止是一句口号。“垃圾分类进校园”,在上海也不止是一堂垃圾分类课这么简单。通过小手拉大手,“培养一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的上海垃圾分类教育是怎么做的呢?

首先,分类知识课肯定不能少。

其实早在《上海市生活垃圾管理条例》颁布之前,许多上海的学校就已经开始将垃圾分类的知识融入到日常的课程之中了。静安区的五四中学便是其中之一。在地理课上,老师从邻国的垃圾分类方法衍生开来,讲到上海的生活垃圾分类现状,并通过组织一些小游戏让同学们更加直观的体验垃圾分类。

当然,不止有地理课可以融入垃圾分类,在崇明区东门中学七年级的语文课上,师生在讨论文言文中古代垃圾分类的情况:“殷之法,弃灰于道者断其手”;数学课上,学生们根据垃圾分类的调查数据制作数据图表;政治老师给学生们带来了一节“资源节约型社会”课;就连体育课的投篮教学,也请学生们根据不同垃圾进行分类“入框”游戏。

随着垃圾分类的概念逐渐深入人心,越来越多的学校选择将垃圾分类课作为“开学第一课”。

幼儿园的孩子们通过看动画片、做游戏、画画等各种有趣的方式认识不同颜色的垃圾箱,了解垃圾分类的意义和知识。小学生们则获得了一次以垃圾分类为主题的开学典礼。而对垃圾分类有了初步掌握的中学生们,学校为他们请来了更为专业的老师,讲解更专业的关于垃圾分类的知识。

当然,分类知识课不止在校园,还走进了爱心暑托班。从2014年开始,垃圾分类知识相关课程就已经成为上海爱心暑托班的“标配”了。而且在一年又一年的打磨中,爱心暑托班“专供”垃圾分类知识课变得越来越有趣,互动性越来越强,也更接地气了。

知识的传递不仅限于课堂。

为了回答“我们为什么要垃圾分类”这个问题,长宁区建青实验学校索性带同学们做起了实验,从教室里的湿垃圾、干垃圾和可回收垃圾桶中,分别取出一种垃圾,将它们埋入土中,并在土中种上植物,模拟自然界的环境。经过一段时间观察和记录,对比它们在土壤中的降解速度。用更加直观的方式让他们理解垃圾分类的意义。

为了解答“垃圾到底去哪儿了”这个问题,上海市第四中学组织学生们前往位于老港固废基地的上海市生活垃圾科普展示馆参观。通过一次实地的环保教育,让他们对垃圾分类有了更多的感悟和体会,更切身地理解了实行垃圾分类的重要性和必要性。

当然,最重要的还是实践。

除了科学合理的布置各类垃圾桶,引导学生正确投放这种“标准操作”外,学校为了让“重实践”贯彻到底也是煞费苦心。闵行区七宝实验小学大上海校区引入了一个巨大的“集装箱”(可回收物和有害垃圾的集中投放点),让学生通过生动有趣的亲手实践,来进一步熟悉,甚至喜爱上垃圾分类。不仅如此,他们还试行一套积分奖励制度:按规定正确投放对应种类的垃圾,便可获得1颗星/天,如果积累了20颗星,就能获得一颗“银星”;积累了160颗星,就能获得一颗“金星”。

无独有偶,静安区五四中学也有一套关于垃圾分类的“奖惩”措施,每周三中午,全校16个班级的代表,会把可回收物桶陆续搬到操场上,由垃圾分类小组的同学们进行称重计分评比。但要是被检查到垃圾桶分类不对、或教室地上有垃圾,则会被拍下来,张贴在走廊的公告榜上,还会扣除相应的分数。一学期下来,总分排名前三的班级便能在低碳环保示范榜加上一颗星。

当然,更厉害的当属华东政法大学附属中学。他们早在2018年3月1日就通过了一项由学生参与制定的校园暂行管理规定《华东政法大学附属中学生活垃圾分类管理规定》。以“校园立法”的方式将垃圾分类在学校全面推行。

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